一、课程基本信息
课程代码
1160155
大纲编号
课程名称
形势与政策
课程英文名称
Situation and Policy
总学时数
36
讲课学时
32
实验学时
0
上机学时
讨论、习题
课学 时
4
学 分
2
开课院系
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适用专业
本科公共必修课，全校大一、大二年级所有专业
先修课程
无
选用教材
《时事报告•大学生版》，中共中央宣传部主管，《时事报告》杂志社编辑出版
主要教学
参考书
《时事报告•大学生版》，中共中央宣传部主管，《时事报告》杂志社编辑出版；中共中央重要会议文件、中央领导人讲话；国家主要党政部门官方网站等；各大主流资讯报刊等（如《人民日报》、《新华社每日电讯》、《参考消息》、《中国教育报》、《半月谈》、《瞭望》、《世界知识》等）
考核方式及成绩计算比例
笔试；平时40%（包括课堂讨论及回答问题10%、考勤30%），课程论文60%。
本课程在
专业课程
体系中的
地位和作用
《形势与政策》课是高等学校学生思想政治教育的重要内容和重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。《形势与政策》课以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合全面建设小康社会的实际，根据新时代面临的新情况新问题，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确在理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和全面建成社会主义现代化强国伟大事业。通过学习，掌握党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验；我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就；党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施；当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和关注中国外交布局，深入理解中国特色大国外交及我国政府的原则立场；学习掌握马克思主义形势观、政策观。
二、教学安排及方式
总学时 36 学时，讲课 32 学时，实验 4 学时，习题课 0 学时，讨论课 0 学时，上机 0 学时，参观或看录像 0学时。
学时分配表：
教学环节
教学时数
课程内容
讲
课
实
验
习
题
讨
论
上
机
参观
或看
录像
小
计
2018年上半年“形势与政策”教学专题一：《金融危机十年后的世界经济》
2018年上半年“形势与政策”教学专题二：《如何认识新时代历史征程》
1
3
2018年上半年“形势与政策”教学专题三：《深化党和国家机构改革 推进国家治理体系和治理能力现代化》
2018年上半年“形势与政策”教学专题四：《当前经济形势与新时代发展之路》
2018年下半年“形势与政策”教学专题一：《改革开放40年：改变中国 影响世界》
2018年下半年“形势与政策”教学专题二：《深入调整的大国关系》
2018年下半年“形势与政策”教学专题三：《全球核安全治理新形势》
总 计
16
18
三、课程教学目标与毕业要求的对应关系
《形势与政策》课程教学目标与毕业要求的对应表
课程名称：形势与政策
任课教师：
课程性质：公共基础课
课程学分：2
课程支撑的毕业要求：
课程目标、达成途径、评价依据
毕业要求1-1：
教学目标：（1）引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，学会正确的形势与政策分析方法，特别是对我国的基本国情、国内外重大事件、社会热点和难点等问题的思考、分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观。（2）帮助学生深入地学习和研究邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，培养学生理论联系实际的作风，鼓励学生积极投身社会实践，通过实践体会党的路线、方针、政策的正确性，清晰了解我国改革开放以来形成并不断发展、完善的一系列政策体系，树立正确的世界观、人生观和价值观。（3）引导学生了解和把握当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，正确分析世界重大事件及我国政府的原则立场。（4）使学生认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想、贯彻落实党的十九大精神，为科学发展与社会和谐而努力学习多元科学文化知识，增强自己的本领。为全面建设小康社会、为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力。
达成途径：课堂讲授、课堂讨论、课外实践练习、课外资料查阅等
评价依据：课程论文成绩，课堂讨论及回答问题表现，课堂考勤成绩等。
四、教学内容及基本要求
【教学目的】
1.引导学生关注国际金融体系调整动向、发展趋势及对我国影响。
2.认识到中国是现行国际秩序的参与者、维护者、改革者，将为构建新型国际关系、促进全球经济发展发挥建设性作用。
【教学内容】
1.金融危机后的国际经济格局变化。
2.当前世界经济形势的基本特征。
3.世界经济格局中的中国角色。
【教学重点与难点】
重点是国际金融危机发生以来，当前世界经济形势的基本特征；历经10年的调整与变革，中国持续稳定发展并率先拉开全方位的经济结构转型和经济发展方式变革，为世界经济走出低谷贡献充沛动能。难点是“中国主张”已晋升为“国际共识”，“中国方案”成为国际社会共同事业，“中国力量”已经成为世界进步的巨大动力之源。中国经济是拉动全球经济增长的最强引擎；中国方案推动全球治理；在力所能及范围内提供更多公共产品。
【教学建议】
多媒体教学，将启发式教学、问题式教学、讨论式教学、互动式教学、案例教学等教学方法和合作式学习方式相结合。
1.讲清我国所处历史方位，引导学生准确判断历史新方位。
2.认清新时代的内涵和使命。
3.深入阐述中国特色社会主义新时代的指导思想。
4.分析中国特色社会主义新时代的历史使命和伟大意义。
1.历史方位：中华民族进入强起来的新时代。
2.进入新时代的历史依据和现实依据。
3.中国特色社会主义新时代的标志和内涵。
4.中国特色社会主义新时代的指导思想。
5.新时代的历史使命与伟大意义。
重点是习近平总书记在党的十九大报告中郑重宣告“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”；进入新时代的历史依据和现实依据；中国特色社会主义新时代的标志和内涵。难点是讲清我国所处历史方位，引导学生准确判断历史新方位；将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党的指导思想的意义。
1.引导学生了解深化党和国家机构改革的目标。
2.注重引导学生准确把握深化党和国家机构改革的首要任务是加强党对各领域各方面工作领导，重要任务是转变政府职能，优化政府机构设置和职能配置。
1.党中央部门历次机构改革。
2.国务院历次机构改革。
3.2018年党和国家机构改革方案。
4.如何看本次党和国家机构改革。
重点是讲清从改革开放以后，党中央部门经历过多次机构改革，分别发生在1982年、1988年、1993年和1999年，本次是第五轮机构改革；从改革开放以后，国务院先后进行了7次次机构改革，分别发生在1982年、1988年、1993年、1998年、2003年、2008年和2013年，本次是第八轮机构改革。难点是如何看本次党和国家机构改革。在认真实施改革方案、推进改革进程过程中，要认真研究改革的阻力，认真研究改革有可能遇到的难题，认真研究如何化解这些难题，扫清改革中的种种障碍，使改革任务顺利完成，实现预期目标。
1.深入阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。引导学生把握这一思想的主要内涵，坚持加强党对经济工作的集中统一领导，保证我国经济沿着正确方向发展。
2.突出讲清楚乡村振兴战略的意义和遵循。
3.讲清楚我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，构建现代化经济体系是我国发展战略目标。
1.我国经济成就亮眼。
2.经济发展进入新时代。
3.着力推动高质量发展。
重点是深化供给侧结构性改革，实施乡村振兴战略的意义和遵循，我国经济发展也进入了新时代的重大判断。难点是由高速增长阶段转向高质量发展阶段，是新时代我国经济发展的基本特征；我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。
1.阐述改革开放40年成就，认清改革开放40年给人们的日常生活带来的改变。
2.帮助学生理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。坚定中国特色社会主义道路自信。
3.讲清楚我国改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业。
1.只有改革开放才能发展中国。
2.改革开放40年成就。
3.将改革开放进行到底。
重点是改革开放40年成就。从封闭型经济弱国到开放型全球经济大国的伟大转折；从贫穷到温饱再到整体小康的跨越式发展。难点是改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是当代中国发展进步的活力之源，是党和人民事业大踏步赶上新时代的重要法宝，是实现中华民族伟大复兴的必由之路；以更大力度推进改革开放的必要性和具体措施。
1.阐述国际格局处于加速转变中，帮助学生理解大国关系出现明显的不确定性。
2.分析大国关系深入调整的根源。
3.讲清楚我国中国将致力于运筹好大国关系拖动构建总体稳定、均衡发展的大国关系框架。助力学生理解习近平外交思想。
1.大国关系的新变化及其原因。
2.未来几年大国关系走势。
3.应对大国关系变迁的中国之策。
重点是大国关系变化的原因，实力兴衰变化导致大国关系深入调整；中美、中俄、中印、中日、中欧关系的未来发展走势。难点是理解我国为应对不确定性的国际形势和深入调整的大国关系态势，需要从正确处理内部问题、正确处理周边问题和两岸关系、正确处理大国关系三个方面入手施策。
1.阐述核裁军的重要意义及进程。
2.介绍核不扩散的困境的主要表现，加强学生的核安全观意识。
3.讲清楚我国围绕核能发展与核安全的立场和主张。引导学生理解中国核安全观的内容。
1.核裁军进程面临复杂矛盾。
2.防止核扩散多方分歧难调。
3.国际核安全体系建设任重道远。
重点是核裁军的进程，美俄核裁军前景黯淡，无核国家“人道主义倡议”激发矛盾，“美国优先”政策增加新变数。难点是讲清防止核扩散多方存在分歧，阐明中国核安全观的内容，倡导构建人类核安全命运共同体。
五、课程教学的有关说明
六、考试大纲
